1. Система объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников
Цели:· соблюдение мер информационной безопасности при проведении процедур оценки качества образования;
· соблюдение мер информационной безопасности при проведении олимпиад школьников;
· обеспечение мер по исключению конфликтов интересов в отношении специалистов, привлекаемых к проведению оценочных процедур оценки качества образования;
· обеспечение мер по исключению конфликтов интересов в отношении специалистов, привлекаемых к проведению олимпиад школьников;
· организация на школьном уровне контроля за соблюдением процедур оценки качества образования;
· организация на школьном уровне контроля за соблюдением процедур олимпиад школьников
· организация и осуществление общественного/независимого наблюдения при проведении процедур оценки качества образования;
· организация и осуществление общественного/независимого наблюдения при проведении олимпиад школьников;
· применение школьногопорядка/регламента проведения процедур оценки качества образования;
· формирование у участников образовательного процесса позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов
- Региональная система обеспечения объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников
(смотреть)-Регламент проведения региональной оценки качества образования
(смотреть)- Показатели, методы сбора информации
Показатели, используемые школьной системе объективности процедур оценки качества и олимпиад школьников:
1) объективность оценки образовательных результатов:
· количество оценочных процедур, в которых обнаружены признаки необъективности результатов (внешний индекс необъективности ОО);
· процентная доля медалистов, которые получили результаты ЕГЭ существенно ниже, чем требуемые для подтверждения медали (индекс неподтверждения медалистов);
1) объективность проведения оценочных процедур и олимпиад школьников:
· процентная доля участников каждой олимпиады, не подтвердивших свой результат в ЕГЭ (индекс необъективности олимпиады).
Источники данных, используемые для сбора информации в системе объективности процедур оценки качества и олимпиад школьников:
· федеральная информационная система обеспечения проведения ГИА обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования;
· региональная информационная система обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования;
· федеральная информационная система оценки качества образования (ФИС ОКО) (база результатов Всероссийских проверочных работ, база результатов Национальных исследований качества образования, база результатов общероссийской и региональной оценки по модели PISAбаза результатов международных сопоставительных исследований в сфере образования (PIRLS, TIMMS, PISA и др.), полученных от Федерального координатора);
· база олимпиад школьников.
- ГИА
(смотреть)- Система региональных мониторинговых исследований качества образования
(смотреть)- Модель внутренней системы оценки качества образования
(смотреть)- Эффективность осуществления мероприятий ежегодно по итогам учебного года, оценивается полнотой достижения следующих показателей
(смотреть)- Мониторинг результатов образовательной деятельности в рамках внутренней системы оценки качества образования
(смотреть)- Анализ результатов проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников (смотреть)
- Анализ, адресные рекомендации
Адресные рекомендации направляются следующим субъектам образовательного процесса:
- обучающимся
- родителям (законным представителям)
- педагогам ОО.
-Анализ ВПР (смотреть)
- Диагностические карты ВПР 2020 (смотреть)
- Меры, управленческие решения
- Приказ Уо и МП о проведении ВПР в 2020г
(смотреть)- Приказы по школе (смотреть)
- Приказ Министерства РФ
( смотреть)- Анализ эффективности принятых мер
- Анализ методической работы
(смотреть)- Анализ ГИА (смотреть)
- Анализ олимпиад (смотреть)
2.3 Система мониторинга качества дополнительного профессионального образования педработников.
Цели:- выявление профессиональных дефицитов педагогов;
- проведение аттестации педагогических работников, направленной на повышение эффективности и качества педагогической деятельности;
- стимулирование профессионального роста педагогов, в том числе через профессиональные конкурсы;
- вовлечение педагогов в экспертную деятельность;
- освоение программ дополнительного профессионального образования (программ повышения квалификации и переподготовки), разработанных в регионе, с учетом потребности муниципалитета;
- освоение программ дополнительного профессионального образования (программ повышения квалификации и переподготовки), разработанных в регионе, на основе выявленных дефицитов;
-диагностика профессионального выгорания педагогов и проведение профилактики профессионального выгорания педагогов;
- построение индивидуальной образовательной траектории профессионального развития педагогов.
- Приказ министерства образования и молодежной политики Рязанской области от 28.01.2020г. № 94 "Об утверждении положения о системе повышения квалификации и профссиональной переподготовки работников образования Рязанской области"
(смотреть)- Показатели, методы сбора информации
- Приказ министерства образования и молодежной политики Рязанской области от 28.01.2020г № 102 "Об утверждении положения о системе мониторинга качества повышения квалификации работников образования"
(смотреть)
Курсовая подготовка учителей.Комплексный анализ результатов мониторинга школьных показателей обеспечивает:
- анализ качества освоения программ дополнительного профессионального образования;
- повышения эффективности и качества педагогической деятельности посредством индивидуальной работы над выявленными профессиональными дефицитами, поддержки мотивации к профессиональному росту, работы против профессионального выгорания.
Разработка адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа направлена следующим субъектам образовательного процесса:
- педагогам образовательных организаций;
- образовательной организации (руководителям, заместителям руководителя).
-Рекомендации для руководителей общеобразовательных организация Рязанской области по повышению квалификации педагогических кадров 2020г.
(смотреть)- План-график курсов повышения квалификации РИРО на 2020г.
(смотреть)- Методичекие рекомендации по повышению качества образования УМО - 1 2020(
смотреть)- Методичекие рекомендации по повышению качества образования УМО - 2 2020 (
смотреть)- Меры, управленческие решения
Комплекс мер, направленный на совершенствование мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников:
- проведение конкурсов профессионального мастерства педагогов;
- проведение мероприятий, направленных на повышение мотивации педагогических работников на обновление профессиональных знаний, умений и навыков и использование передовых педагогических практик;
- организация обмена опытом и лучшими педагогическими практиками;
- повышение мотивации к формированию индивидуальной образовательной траектории профессионального развития педагогов;
- профилактика профессионального выгорания;
- иные мероприятия, направленные на повышение качества дополнительного профессионального образования педагогических работников.
Управленческие решения, направленные на совершенствование системы мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников:
- разработка индивидуальных планов профессионального развития педагогов;
- разработка программ поддержки профессионального выгорания;
- внесение изменений в школьную программу;
- совершенствование нормативно-правовых актов ОО в части повышения профессионального мастерства педагогических работников.
- Приказы
Приказ УОиМП от 27 января 2020г. № 38 «О проведении муниципального конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок»» (
смотреть)
Приказ УОиМП от 15 октября 2020г. № 238 «О проведении муниципального педагогического конкурса «ИКТ – интересно, креативно, талантливо»» (
смотреть)
Анализ итогов работы за учебный год в рамках проведения августовской педагогической конференции (
ссылка)
Обобщение передового педагогического опыта (
ссылка).
- Анализ эффективности принятых мер
- Анализ методической работы
(смотреть)- Конкурентная среда в повышении квалификации:
Работники образования самостоятельно выбирают организацию и программу повышения квалификации, по которой будут обучаться.
Повышение квалификации осуществляют:
-
ОГБУ ДПО "РИРО http://rirorzn.ru/obuchenie/povyshenie-kval-perepodgotovka/- "РГУ имени С.А. Есенина" https://www.rsu.edu.ru/students/educational-activity/continuing-education/additional-qualifications- АНО «Цифровой регион» " http://digitalr.ru/
